【校長便り】第３９回宮崎西高等学校入学式式辞

2012年5月18日

　御来賓の皆様の御臨席を賜り、第３９回入学式を挙行できますことを皆さんとともに喜びたいと思います。
　ただ今、入学を許可した４０５名の皆さん、入学おめでとうございます。保護者の皆様にも心からお祝い申し上げます。

　新入生の皆さんの中には、目標をもって自分の意志で志願した人もいるでしょうし、まだ目標は決まっておらず、保護者や先生などの勧めで志願した人もいることでしょう。いずれにしても大切なことは、与えられたこのチャンスを生かして、自分の目標に近づく努力をする、目標を見つける努力をすることです。入学したことはゴールではなくスタートなのです。

　さて、この記念すべき日にあたり、みなさんに二つのことをお願いしたいと思います。当たり外れという言葉があります。一つ目のお願いは「全ての出会いを当たり」にする人であって欲しいということです。人生にはいろいろな個性の人との様々な出会いがあります。学校においては友人との出会い、先輩との出会い、先生との出会いがあり、社会に出れば、上司との出会い、お客さんとの出会い、仕事の関係者との出会いなど様々です。「出会いの当たり外れ」で自分の人生を左右されたくありませんね。まずは学校での出会いを「当たり」にしていってください。

　二つ目は、器の大きい人になってほしいということです。この器に人格が入っていきます。この器の底は「生命力」です。底なしではものが入らないように、「生命力」がなければ人格は入っていきません。自分の命も人の命も大切にする生活を送りましょう。また、側面は「知力」「規範意識」「忍耐力」「人間関係力」です。「知力」の側面が高くても、そのほかの側面が低ければ、人格はそこまでしか入りません。四つの側面がいずれも等しく高い人が器の大きい人なのです。本校では、皆さんが「知力」の側面を高めることを全力で支援します。同時に、「規範意識」や「忍耐力」「人間関係力」の側面を高める機会はいたるところにあります。時には、その機会を苦痛に感じることがあるかもしれません。その時は、そのことを友達や先輩に語ってください。語ることでその苦痛をやり過ごすうちに、側面が高くなっていくのです。

　この二つのことを心にとめて、意欲的な高校生活をおくってください。先輩と力を合わせて、私たち教師と一緒にドラマをつくり、西高の名を日本に轟かせましょう。

　終りに、保護者の皆様にお願い申し上げます。本校は進学校です。大学進学は、全国の高校生が目指していることですので、高校入試を突破するよりも大変なことです。そのため、不十分な学習姿勢があれば叱りますし、生徒は意気消沈することがあるかもしれません。そんな時は子どもさんを励ましてください。見かねたときは、その状況を学校にお知らせください。子ども自身がその苦難を乗り越えたと実感できるような対応をすることが大人の務めであると思います。そのことで困難を自分の力で乗り越える力が育っていくと思います。本校での生活は親子ともども大変な三年間になるかもしれませんが、親子の絆が太くなる三年間でもあります。私たちは生徒の三年後のはじける笑顔のために全力を尽くしてまいりますので、ご支援ご協力をよろしくお願い申し上げて、式辞とさせていただきます。

【校長便り】三学期始業式で話したこと

2012年1月 6日

　今日の話は、高校３年生に風邪をひかせてはいけないので、短くします。３分以内に終わります。

　正月三が日はいかがでしたか。私は、例年のように、それが児玉家のしきたりであるかのように私の母親・家族・兄弟と一緒に過ごしました。この間、３年生は元日返上でしたね。

　二学期の終業式に、心理学の実験の話をしました。インターネットで調べたでしょうか。私が伝えたかったことは、ご褒美を学びの意欲付けとするのではなく、目標に向けて、そのことに集中できた、頑張れた自分が嬉しいということを学びの意欲付けにして欲しいということでした。

　西高校はもっと成長できる、飛躍できると私は思っています。そのために必要不可欠なのが、皆さんが意欲を持って、自主的・自律的に目標に向かって頑張ることです。もちろん、先生方にはよりよい指導を求めて授業改善に取り組んでもらいます。また、学校として、皆さんの意欲が高まるシステムを作っていきます。

　「生徒の　生徒による　生徒のための学校」を合い言葉に、西高校の飛躍を目指して、共に学校づくりをしていきましょう。

【校長便り】二学期終業式で話したこと

2012年1月 6日

　本県の高校三年生が卒業するときにアンケートをとっていますが、そのアンケートで西高校の卒業生は西高校でよかったという割合がとても高いのですが、その理由がわかる二学期でした。朝陽祭の文化の部のレベルの高さ、体育の部の盛り上がりに驚きました。また、青島太平洋マラソンで２９０人ものボランティアが活躍したこと、そして、一昨日は長距離走大会がありましたが、これは開校以来３８回を数える歴史ある大会で、苦しみに耐えながら走る姿、それを応援する姿に感銘しました。これらの中で、学校愛が育っているのだろうなと思いました。

　さて、心理学の実験を一つ紹介します。皆さんは、この実験の結果をどう解釈しますか。
　こんな実験です。大学生男女28 名の実験参加者にストップウォッチを持たせ、５秒プラスマイナス０．０５秒で止めることができたら1ポイントを与えるという課題を与えました。このとき参加者を２グループに分け、一つのグループには１ポイントにつき２００円の報酬が貰えることを約束し、もう一つのグループにはそのような約束はしませんでした。この課題に取り組んでいる最中に、脳活動がどのように異なるかを調べたのです。
　どちらのグループも、課題を行っている最中に脳は活発に活動しました。ところが、報酬を貰った直後の３分間の自由時間に、報酬をもらわなかったグループは課題を自発的に頻繁に行ったのに対し、報酬をもらったグループは同じ自由時間に、この課題を自発的に行うことはほとんどありませんでした。続いて報酬はないということを伝えて課題に取り組ませました。すると、報酬を与えたグループでは脳活動が著しく低下したのに対し、与えなかったグループではそのような脳活動の低下は見られませんでした。
　どう解釈しますか。私がみなさんに求めたいことがこの実験に込められています。関心のある人は、インターネットで、玉川大学、松元健二」あるいは「アンダーマイニング効果」で検索してみてください。

　さあ、三年生はいよいよです。朝課外、夕課外、土日の模擬試験など、進路実現に向けて努力してきたことで既に君たちは生きる力を獲得しています。そういう意味では結果はおまけです。自分の努力を信じ、健康管理に気をつけて年末年始を過ごしてください。大きなおまけがつくことを祈っています。

【校長だより】「学校は私たち教師にたくさんの感動をくれます」

2011年12月19日

　学校ではいろいろなことがあります。得てして、気持ちが委縮することばかりが表に出ているような気がしますが、それ以上に小さいけれども心温まる出来事がたくさんあり、それらが私たち学校で働く者のエネルギー源になっています。

　思いつくものをいくつかあげますと、高速道路の県外のサービスエリアで、子どもが吐いているのを見かけた生徒が子どもの世話と汚物の片付けをしたことに感謝の電話が子どもの母親からあったこと。地域の行事で本校の生徒がダンスを披露し、それを見た方々が元気をもらい感動したと言っておられたと、行事を企画された方から長い感謝の手紙をいただいたこと。青島太平洋マラソン大会に本校生約２９０人がボランティアとして参加しましたが、その生徒たちが一生懸命に動いている様子に力をもらったという走者の方からの感謝のメール。

　そして、今朝はこんなことがありました。学校の靴箱のところに花束が置いてあり、それには「あなたが好きだった西高です。安らかに。○○として一緒に働きたかった。今までありがとう。△△」(○○には職業、△には姓)と書かれた文が添えられていたという知らせがありました。花束の包装紙から、葬儀の献花を分けてもらったものだろうと推察され、調べてみると確かにそうでした。ただ、一言、花束を届けたことを学校に知らせる配慮が欲しかったと思いますが、友人の優しい心遣いに感動し、夢に向かう途中で若くして亡くなられた卒業生のご冥福をお祈りしました。今、その花を校長室に生けさせてもらっています。

  これからもたくさんの感動の話を多くの方から届けていただけるよう、感性豊かな生徒が育つ学校にしていきたいと思っています。

【校長だより】「２学期始業式で話したこと」

2011年9月 9日

　みんなが生きていくこれからの社会は、実に大変な社会になりそうです。大企業が外国人を積極的に採用するようになっています。また、社内の公用語を英語にする企業も出てきました。大きな雇用を生む製造業が外国に出て行きつつあります。将来、国外で働くということは日常的になってくるのではないでしょうか。
　それから、現に起こっている大きな問題があります。それは、高卒で宮崎県で働き始めた人の約４８％が、就職後３年以内に仕事を辞めているということです。全国平均は約４０％です。普通科は関係ないと思うかもしれませんが、大卒で宮崎県で働き始めた人の約４０％が３年以内に辞めています。全国平均は３１．１％です。能力のあるベテランが転職するということはあることですが、卒業後社会に出て３年以内に離職というのはベテランの転職と同じように考えるわけにはいきません。

　そのような中でみんなにどんな力を身に付けなくてはならないのかということを僕は考えます。普通科という性格上、生徒は大学への進学を目標として来ているのだから、大学に合格する力を育てるのは大切なことです。しかし、大学合格は目標ではなく手段です。大学に合格する力を育てることを通して、「考える力」「表現する力」「活動する力」などのこれからの社会を生き抜く力を身に付けさせなくてはなりません。
　ではどうするか。それが「生徒の、生徒による、生徒のための学校」なのです。一番大切なのは「生徒による」というところです。生徒に自分の学ぶ環境について考えさせ、提案させ、それを作り出す主体になって欲しいのです。そのことはこれからの社会を生き抜いていくために大切な力なのです。そして同時に、自分で作り出した環境なら、自ら学ばなくてはならないし、先生たちも生徒が決めたことですから鍛えることもできます。つまり、大学に合格する力も育ちます。

　今日は次のことについてみんなに投げかけたいと思います。
　それは、１年生と３年生が夏休みに行っている宿泊学習会についてです。私は、１年生については形を変えて宿泊学習会は続けたいと思っていますが、３年生については中止したいと思っています。このことについてみんなに考えてもらいたいのです。
　これからの話を、保護者に伝えて一緒に考えてください。みんなは高校生です。保護者の意見を聞いて自分の意見を持ち、自分で判断して、それを各学級で話し合い、それを生徒会が取り上げてください。それを参考にして最終決定をしたいと思っています。
　まず、何故中止したいのかを説明します。最初に言っておかなければならないことは、今年実施した３年生も、卒業した先輩たちも、この宿泊学習会はとても意義あるものだったと言っていることです。私も学習会の様子を見ましたが、集中して勉強している様子は素晴らしいものでした。では、何故、中止したいと言うのでしょうか。

　一つ目の理由は、ホテルに泊まって受験勉強ということに私は違和感を感じます。そんなことをしないと勉強のモチベーションが上がらないのでしょうか。
　僕が高校生の時、親が受験勉強の邪魔にならないようにと、弟や妹にテレビのボリュームを下げなさい、消しなさいと言うのを聞いて、「自分の受験勉強で弟や妹が犠牲になる必要はない、いつものようにしてよい。」と言った記憶があります。ホテルに宿泊してやることでしょうか。勉強は、決まった場所で、一人で打ち込むものだと僕は思っています。

　二つ目の理由は、西高を更に高いレベルの学校にするために、先生たちに本来の仕事に全力で取り組んで欲しいと思うからです。本校の先生たちを一学期間見てきましたが、実によく仕事をしています。先生たちは忙しいと言わないけれども、私は忙しいなと思います。校外模試、土曜講座、学校行事と、土曜・日曜に学校に出てくることの何と多いことか。僕は、先生たちに本来の授業に全エネルギーを注いでもらいたい、そのための忙しさは教師本来のものです。本来のものでない忙しさを少しでも軽減したいと思います。先生たちは、生徒のためになるならと、頑張ってくれています。私は、校長としてみんなの教育に責任を持つと同時に、先生たちの健康に対する責任もあります。間違って欲しくないことは、先生たちを楽にさせたいという思いではないということです。本来の仕事に没頭して欲しいのです。そしてそれは実は大変なことなのです。

　最後に、宿泊学習会についてはＰＴＡの役員さんたちから続けて欲しいという声があります。親としては、子どものためになることであればお金を出すことはいとわないということでしょう。これに対して、私は生徒の声を聞いて決めたいと伝えました。一生懸命考えてください。朝陽祭が終わって、生徒会で意見集約を始めてもらいたいと考えています。